A、孟都亞宮廷學校
B、法蘭西學院
C、文法學校
D、修辭學校
E、城市中學
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A、維多利諾
B、拉伯雷
C、莫爾
D、康帕內拉
E、夸美紐斯
A、劍橋大學首先將學士作為第一級學位建立,以后在歐洲大學推廣開來
B、獲得學士學位的就可以擔任教授
C、碩士學位和博士學位當時并無程度上的差別
D、碩士考試公開舉行,合格者發(fā)給證書,正式成為教師的一員
E、獲得博士稱號的可以擔任教授,也可以自行講學或開設學校
A、薩拉爾諾大學
B、圖盧茲大學
C、那不勒斯大學
D、劍橋大學
E、波倫亞大學
A、城市學校由市政機關管理
B、城市學校用本民族語言進行教學
C、城市學校的教育內容包括宗教教育
D、城市學校進行手工業(yè)和商業(yè)方面的專門訓練
E、城市學校成為后來中等學校的基礎
A、教育是國家統(tǒng)治管理人民的最有效的手段
B、所有自由民的子女都是整個奴隸主國家的兒童
C、文法學校、弦琴學校、體操學校等均為國家所辦
D、青年軍事訓練團以培養(yǎng)軍人為主要目的
E、哲學王是其理想中的國家最高統(tǒng)治著
最新試題
()是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學術上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。
蘇美爾人稱學校為(),意即()。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術原理》。
1922年“新學制”,或稱()。
元代國子學實行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
民國初期甲種實業(yè)學校招收(),乙種實業(yè)學校招收()。
清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。