A、并列式
B、分總式
C、遞進(jìn)式
D、總分式
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A、任職的重要性
B、任職介紹
C、任職評(píng)價(jià)
D、任職以來領(lǐng)導(dǎo)的重視
E、任職以來干群的支持
A、名稱
B、編號(hào)
C、印發(fā)份數(shù)
D、編發(fā)單位
A、奮斗目標(biāo)
B、具體措施
C、指導(dǎo)思想
D、工作要求
A、序言說明制度制定的有關(guān)目的和依據(jù)
B、章條部分列出制度的內(nèi)容
C、“章條”的寫法即由“章”和“條”兩個(gè)層次構(gòu)成
D、章條部分的層次結(jié)構(gòu)為并列式結(jié)構(gòu)
A、祝頌式
B、總結(jié)式
C、號(hào)召式
D、格言式
最新試題
劉某多次去醫(yī)院看望孟某某的母親,并且給孟某某補(bǔ)課,以下選項(xiàng)中,可以給劉某寫表?yè)P(yáng)信的是()。
黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行宣傳教育、指導(dǎo)工作時(shí)常用的文種是()
工作簡(jiǎn)報(bào)的主體部分,可以是專就某一工作的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)而寫成專題報(bào)道(專題簡(jiǎn)報(bào)),也可以是包括多種簡(jiǎn)訊、情況報(bào)道的()
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報(bào)的()特點(diǎn)。
應(yīng)用文的特點(diǎn)是真實(shí)性,在實(shí)際撰寫中不必做到百分百真實(shí),可以稍加虛構(gòu)或夸大。
×局人事處針對(duì)本.局新出臺(tái)的人事管理辦法有疑問,需用()進(jìn)行解決。
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代?()
在主題確定后,首先要了解活動(dòng)所涉及的()的現(xiàn)狀。
通知的發(fā)文機(jī)關(guān)可以是()
以下不屬于通知種類的是()