單項(xiàng)選擇題作為錄用、考核、培養(yǎng)、晉級(jí)人員時(shí)從專(zhuān)業(yè)程度和能力上考慮的重要依據(jù)的是()。

A.職級(jí)
B.職系
C.職組
D.職等


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2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)現(xiàn)有職組和職系的情況是()。

A.27個(gè)職組43個(gè)職系
B.43個(gè)職組27個(gè)職組
C.524個(gè)職組23個(gè)職系
D.23個(gè)職組524個(gè)職系

3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)現(xiàn)有職組和職系的情況是()。

A.27個(gè)職組43個(gè)職系
B.43個(gè)職組27個(gè)職組
C.524個(gè)職組23個(gè)職系
D.23個(gè)職組524個(gè)職系

4.單項(xiàng)選擇題職位分類(lèi)起源于()。

A.中國(guó)
B.德國(guó)
C.英國(guó)
D.美國(guó)

5.單項(xiàng)選擇題工作活動(dòng)中達(dá)到某一工作目的的要素集合被稱(chēng)為()。

A.工作要素
B.職責(zé)
C.任務(wù)
D.職業(yè)

最新試題

職位內(nèi)容的設(shè)計(jì)是從組織的宏觀角度出發(fā),對(duì)職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識(shí)、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和規(guī)劃。

題型:判斷題

“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的主要方面,有利于合理分配和調(diào)整資源?!边@句話表述的是職位序列設(shè)計(jì)對(duì)員工個(gè)人的作用。

題型:判斷題

工作關(guān)系分析通常只分析某崗位在組織結(jié)構(gòu)中的位置,以明確匯報(bào)對(duì)象和監(jiān)督對(duì)象。

題型:判斷題

ABC分類(lèi)權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡(jiǎn)便方法。

題型:判斷題

工作分析成果應(yīng)用階段,不需要對(duì)所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。

題型:判斷題

若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要,那么收集信息的重點(diǎn)是崗位的工作職責(zé)和特點(diǎn)。

題型:判斷題

職位評(píng)價(jià)工具通常以定性工具為主。

題型:判斷題

業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對(duì)組織職位體系的再設(shè)計(jì)。

題型:判斷題

分類(lèi)法一種最簡(jiǎn)單、最快速但也是最粗造的職位評(píng)價(jià)方法。

題型:判斷題

英國(guó)數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書(shū)中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動(dòng)分工的利益的思想,分析了分工能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的原因。

題型:判斷題