因讀者列類是為讀者找書，是根據(jù)（）而非圖書的內(nèi)容與物理特征來分類，是圖書分類過程中的“逆向思維”。

文獻分類的作用其一是建立分類檢索與瀏覽系統(tǒng)，其二是進行（）。

思維導圖是心理學家（）于1970年提出的。

根據(jù)元數(shù)據(jù)按照功能的分類，元數(shù)據(jù)最基本的功能是對（）對象的描述。

本體是（）的規(guī)范。

順序制是不按類目的等級、只按類目的（）分配號碼的一種標記制度。

1870年哈利斯利用倒轉(zhuǎn)培根知識體系編制圖書分類法，稱之為（）。

思維導圖的特性非常適合于（）式的創(chuàng)意活動。

詞匯控制，就是把（）加工成檢索語言的情報控制過程。

檔案主題標引應遵循專指性原則，用（）標引。