莫娜以前在一個(gè)只有5個(gè)學(xué)生的特殊班級(jí)上課，他們都存在一定的障礙和特殊教育需要?，F(xiàn)在，莫娜在一所普通的中學(xué)里上課，她所在的班級(jí)共有23個(gè)學(xué)生。莫娜的同班同學(xué)對(duì)她很熱情，教她、并幫助她做事情。特別是下課的時(shí)候，同學(xué)們總愛(ài)拉著她，每次都有很多同學(xué)圍著她。沒(méi)多久，莫娜開(kāi)始出現(xiàn)了不良行 為，當(dāng)學(xué)生們圍著她或者拉著她的手的時(shí)候，莫娜開(kāi)始咬他們。很多同學(xué)都至少 被咬過(guò)一次。
于是，班級(jí)開(kāi)了一個(gè)研討會(huì)，大家都想知道莫娜為什么要咬他們，或者莫娜 咬他們到底是要告訴他們什么意思。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為莫娜不喜歡他們。最后，同學(xué)們認(rèn)為莫娜是不喜歡他們隨便帶她去做什么事情。于是決定教莫娜，如果她 不喜歡別人帶她去什么地方或者同學(xué)們靠得太近，她就做出“停止”的手勢(shì)。學(xué)生們模仿并利用角色扮演示范給她看。他們花了一段時(shí)間去教莫娜，當(dāng)莫娜開(kāi)始正確地使用這個(gè)手勢(shì)之后，也就不再咬同學(xué)了。

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于是，班級(jí)開(kāi)了一個(gè)研討會(huì)，大家都想知道莫娜為什么要咬他們，或者莫娜 咬他們到底是要告訴他們什么意思。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為莫娜不喜歡他們。最后，同學(xué)們認(rèn)為莫娜是不喜歡他們隨便帶她去做什么事情。于是決定教莫娜，如果她 不喜歡別人帶她去什么地方或者同學(xué)們靠得太近，她就做出“停止”的手勢(shì)。學(xué)生們模仿并利用角色扮演示范給她看。他們花了一段時(shí)間去教莫娜，當(dāng)莫娜開(kāi)始正確地使用這個(gè)手勢(shì)之后，也就不再咬同學(xué)了。

莫娜以前在一個(gè)只有5個(gè)學(xué)生的特殊班級(jí)上課，他們都存在一定的障礙和特殊教育需要?，F(xiàn)在，莫娜在一所普通的中學(xué)里上課，她所在的班級(jí)共有23個(gè)學(xué)生。莫娜的同班同學(xué)對(duì)她很熱情，教她、并幫助她做事情。特別是下課的時(shí)候，同學(xué)們總愛(ài)拉著她，每次都有很多同學(xué)圍著她。沒(méi)多久，莫娜開(kāi)始出現(xiàn)了不良行 為，當(dāng)學(xué)生們圍著她或者拉著她的手的時(shí)候，莫娜開(kāi)始咬他們。很多同學(xué)都至少 被咬過(guò)一次。
于是，班級(jí)開(kāi)了一個(gè)研討會(huì)，大家都想知道莫娜為什么要咬他們，或者莫娜 咬他們到底是要告訴他們什么意思。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為莫娜不喜歡他們。最后，同學(xué)們認(rèn)為莫娜是不喜歡他們隨便帶她去做什么事情。于是決定教莫娜，如果她 不喜歡別人帶她去什么地方或者同學(xué)們靠得太近，她就做出“停止”的手勢(shì)。學(xué)生們模仿并利用角色扮演示范給她看。他們花了一段時(shí)間去教莫娜，當(dāng)莫娜開(kāi)始正確地使用這個(gè)手勢(shì)之后，也就不再咬同學(xué)了。