在體育科學(xué)體系分類中，要堅持（）的理念。

（）是由體育管理人員在體育活動實施的過程中對活動的走向進行測定并采取相應(yīng)的措施，以確保體育目標(biāo)實現(xiàn)的過程。

（）是運用人類學(xué)的理論和方法，對人類有關(guān)體育物質(zhì)文化和精神文化的起源與發(fā)展規(guī)律進行研究的一門綜合學(xué)科。

體育運動技術(shù)評價的標(biāo)準包括（）

隨著人們生活水平的提高，對體育服務(wù)的需求會增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以為社會提供更多的（）。

“促進心理健康，提高生活質(zhì)量”是體育的（）功能。

以實施體育的場所為標(biāo)準，可將體育分為（）。

確定體育的目的和任務(wù)，不僅要考慮到人們的（）文化生活的需要，還必須注意到滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需要。

（）是揭示體育法律社會現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性以及它們內(nèi)在機制的一門綜合性學(xué)科，是介于法律科學(xué)和體育社會科學(xué)的交叉學(xué)科。

自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強調(diào)了體育的（）