創(chuàng)造性想象與一般想象是一回事。

教師只有具有豐富的科學(xué)知識(shí)才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)作活動(dòng)。

科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)具有一定的負(fù)面效應(yīng)。

采用科學(xué)調(diào)查方法研究物理教學(xué)過(guò)程時(shí)，一般需要經(jīng)歷以下哪些階段？（）

初中生邏輯思維能力的水平已經(jīng)很高。

物理學(xué)科研究中的科學(xué)抽象方法主要包括了理想模型和理想實(shí)驗(yàn)兩種方法。?

?下列哪些能力是屬于物理學(xué)科所強(qiáng)調(diào)的能力？?（）

物理規(guī)律教學(xué)的過(guò)程可以概括為（）。

以下不屬于學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有（）

科學(xué)態(tài)度的核心是“實(shí)事求是”。