教育對體育文化的傳播主要表現(xiàn)在（）。

我國社會(huì)體育逐漸形成國家調(diào)控、（）、服務(wù)群眾的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

以奧林匹克為代表的國際體育運(yùn)動(dòng)，一定意義上起到了民族一體化的作用。

為了實(shí)現(xiàn)更快更高更強(qiáng)的目的，應(yīng)當(dāng)允許服用化學(xué)藥品，幫助體育成績的提升。

我國女性參加體育鍛煉的人數(shù)與男性相比（）。

狹義的社會(huì)問題就是一種社會(huì)的病態(tài)或（）現(xiàn)象。

職業(yè)體育興起后，市場機(jī)制和商業(yè)化運(yùn)作將發(fā)揮更大作用，不過仍需充分發(fā)揮政府的（）作用。

老年人體育鍛煉積極性不如年輕人，這是由他們身體素質(zhì)下降所決定的。

（）就出現(xiàn)了社會(huì)體育的雛形。

我國西周時(shí)期的禮射活動(dòng)和漢以后的投壺活動(dòng)，本質(zhì)上都是一種以箭為手段的競技活動(dòng)。