在學校教學管理系統(tǒng)中，學生查詢成績就是系統(tǒng)中的一次交互，請用狀態(tài)圖來描述這種交互的行為。

基于復用的面向?qū)ο蟮男枨蠓治鲞^程主要分為兩個階段：論域分析和應用分析。試討論它們各自承擔什么任務？如何銜接？

在類的通過復用的設計中，主要的繼承關系有哪幾種？試舉例說明。

如果想要進行成功的測試，為其設計測試用例主要依賴于（）。

白盒測試以檢查處理過程的細節(jié)為基礎，對程序中盡可能多的（）進行測試，檢查內(nèi)部（）和（）是否有錯，程序的（）與預期的狀態(tài)是否一致。

等價類劃分完成后，就可得出（），它是確定測試用例的基礎。

按照類生存期，類的開發(fā)有哪幾種方式？每一種方式需要做哪些事情？

軟件的組裝測試最好是由（）承擔，以提高組裝測試的效果。

什么叫面向?qū)ο?？面向?qū)ο蠓椒ǖ奶攸c是什么？為什么要用面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)軟件？

建立窗口系統(tǒng)的對象模型，問題陳述如下：“窗口分為對話窗、圖形窗、滾動窗三種。對話窗中有若干對話項，由唯一的項名字來確定；對話項分為按鈕、選擇項和正文項三種，選擇項中有若干選擇項入口。圖形窗中有若干形狀元素，形狀元素分為一維形狀和二維形狀。一維形狀又分為直線、圓弧、折線；二維形狀分為圓、橢圓、矩形、多邊形，其中折線與多邊形由若干有序頂點組成。正文窗是滾動窗的一種，而圖形滾動窗既是圖形窗又是滾動窗。”