在學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)中，學(xué)生查詢成績就是系統(tǒng)中的一次交互，請用狀態(tài)圖來描述這種交互的行為。

在類的通過復(fù)用的設(shè)計中，主要的繼承關(guān)系有哪幾種？試舉例說明。

什么是“對象”？識別對象時將潛在對象分成7類，試給出這7類對象的名稱，并舉例說明。

什么是“類”？“類”與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)類型有什么關(guān)系？有什么區(qū)別？

對小的程序進行窮舉測試是可能的，用窮舉測試能否保證程序是百分之百正確呢？

由因果圖轉(zhuǎn)換出來的（）是確定測試用例的基礎(chǔ)。

如圖所示的程序有三條不同的路徑。分別表示為L1（a→b）、L2（a→c→d）、L3（a→c→e），或簡寫為ace、abd、abe及acd。根據(jù)判定覆蓋、條件覆蓋、判定–條件覆蓋、條件組合覆蓋和路徑覆蓋等五種覆蓋標準，從供選擇的答案中分別找出滿足相應(yīng)覆蓋標準的最小測試用例組。（用~①⑩回答）供選擇的答案：

軟件的組裝測試最好是由（）承擔(dān)，以提高組裝測試的效果。

在類的設(shè)計中需要遵循的方針是什么？三個主要的設(shè)計準則：抽象、信息隱蔽和模塊化如何才能做到？

軟件復(fù)雜性有哪幾類？軟件復(fù)雜性度量模型應(yīng)遵循哪些基本原則？