A.非理性主義
B.臨床特色
C.心理主義
D.神秘主義
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A.在做出某種行為后,得到一個(gè)愉快的刺激,從而增強(qiáng)此行為將來(lái)發(fā)生的概率
B.在做出某種行為后,去掉一個(gè)厭惡的刺激,從而增強(qiáng)此行為將來(lái)發(fā)生的概率
C.在做出某種行為后,對(duì)其不加理會(huì),從而使此行為將來(lái)發(fā)生的概率降低
D.在做出某種行為后,隨即呈現(xiàn)一個(gè)厭惡的刺激或情境,從而降低此行為將來(lái)發(fā)生的概率
A.在做出某種行為后,得到一個(gè)愉快的刺激,從而增強(qiáng)此行為將來(lái)發(fā)生的概率
B.在做出某種行為后,去掉一個(gè)厭惡的刺激,從而增強(qiáng)此行為將來(lái)發(fā)生的概率
C.在做出某種行為后,對(duì)其不加理會(huì),從而使此行為將來(lái)發(fā)生的概率降低
D.在做出某種行為后,隨即呈現(xiàn)一個(gè)厭惡的刺激或情境,從而降低此行為將來(lái)發(fā)生的概率
A.引起有機(jī)體行為內(nèi)部和外部變化的刺激
B.構(gòu)成行為最基本成分的肌肉收縮和腺體分泌
C.決定有機(jī)體進(jìn)行何種反應(yīng)的個(gè)人特征
D.行為的上目的性
A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.蘇格拉底
D.笛卡爾
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.無(wú)強(qiáng)化
D.懲罰
最新試題
Ekman等人發(fā)現(xiàn)了人類情緒表達(dá)具有()。
從社會(huì)心理學(xué)的角度,談?wù)剳?yīng)該如何對(duì)球迷加以引導(dǎo),減少"京罵"的出現(xiàn)?
簡(jiǎn)述內(nèi)在自我和公眾自我的區(qū)別。
無(wú)論哪種類型的記憶,都需要涉及三種心理操作過(guò)程:()。
很多商家促銷的活動(dòng),比如讓顧客購(gòu)買60元就可以免費(fèi)辦理會(huì)員,有會(huì)員之后再買東西就可以打8折,這種現(xiàn)象在心理學(xué)中可以用()來(lái)解釋。
結(jié)合以上材料,談?wù)勀銓?duì)校園從眾現(xiàn)象的看法。
當(dāng)內(nèi)隱編碼過(guò)程與內(nèi)隱提取過(guò)程間有很強(qiáng)的匹配時(shí),內(nèi)隱記憶通常最穩(wěn)固。
有關(guān)程序性的記憶,下列說(shuō)法正確的有()。
脫敏訓(xùn)練次數(shù)的多少應(yīng)該依個(gè)體和情景的不同而不同,而且等級(jí)之間跨度不要太大。
什么是從眾?影響從眾的因素有哪些?