單項(xiàng)選擇題患者對護(hù)士說:“剛才醫(yī)生通知我,明天要給我做骨髓穿刺”,請問:這屬于()溝通層次。

A.一般性溝通
B.事務(wù)性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通


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1.單項(xiàng)選擇題最容易被誤解的非語言溝通類型是()

A.目光接觸
B.手勢
C.觸摸
D.面部表情
E.身體姿勢

2.單項(xiàng)選擇題最豐富的非語言信息來源是()

A.目光接觸
B.手勢
C.觸摸
D.面部表情
E.身體姿勢

3.單項(xiàng)選擇題人的應(yīng)激反應(yīng)中最常見的情緒反應(yīng)是()

A.焦慮
B.恐懼
C.憤怒
D.抑郁
E.沮喪

4.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不屬于心理反應(yīng)及適應(yīng)()

A.認(rèn)知反應(yīng)
B.情緒反應(yīng)
C.行為反應(yīng)
D.心理防衛(wèi)機(jī)制
E.社會文化適應(yīng)

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于應(yīng)對及應(yīng)對機(jī)制的說法,不正確的是()

A.應(yīng)對機(jī)制可以分為以問題為中心的和以情緒為中心的兩種
B.以問題為中心的應(yīng)對機(jī)制不能改善情境
C.應(yīng)對機(jī)制也可以分為長期的和短期的兩種
D.從長遠(yuǎn)的角度看,短期應(yīng)對機(jī)制不能有效地處理現(xiàn)實(shí)問題,甚至對人具有破壞性
E.應(yīng)對可以是有效的也可以是無效的

最新試題

某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會和消防大隊(duì)就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場示教CPR(心肺復(fù)蘇),這項(xiàng)活動體現(xiàn)了()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)士小李,某醫(yī)院感染科工作10年,工作過程中會接觸大量的乙型肝炎病人,小李尤為注意職業(yè)防護(hù),但必要的防護(hù)措施并不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)士小馬,在醫(yī)院消化科工作10余年,近幾年來主要上治療班,經(jīng)常使用化學(xué)消毒劑進(jìn)行治療臺及治療室的消毒,其防護(hù)措施不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)士小李是醫(yī)院感染科護(hù)士,為某乙肝病人加藥后,下列操作錯誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者趙某,女性,30歲,服裝設(shè)計師。最近負(fù)責(zé)一項(xiàng)大型研發(fā)任務(wù),因?qū)F(tuán)隊(duì)成員要求較高,不僅要求組員每日加班工作,還經(jīng)常無端發(fā)火,致團(tuán)隊(duì)成員對其非常不滿。導(dǎo)致趙某此種狀態(tài)的情形應(yīng)排除()

題型:單項(xiàng)選擇題

有關(guān)“健康疾病連續(xù)統(tǒng)一體”的觀點(diǎn),理解錯誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某醫(yī)院晚10點(diǎn),一患兒以發(fā)燒收入病房。入院后護(hù)士給予入院介紹,并告知紫外線燈不能隨意打開。次晨6點(diǎn),護(hù)士巡視病房時發(fā)現(xiàn)紫外線燈開著,趕緊關(guān)閉。護(hù)士主要擔(dān)心的是紫外線會對患兒及家屬造成()

題型:單項(xiàng)選擇題

“健康是自然和諧狀態(tài),如果一個人身體各部分與體液協(xié)調(diào)就是健康,反之則為疾病”的提出者是()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)士小田,某醫(yī)院腫瘤科護(hù)士,經(jīng)常為病人配置化療藥物,每次配置化療藥物時,小田都認(rèn)真遵守職業(yè)防護(hù)的要求。因?yàn)殚L期的臨床經(jīng)驗(yàn)使小田認(rèn)識到,化療藥物最嚴(yán)重的毒性反應(yīng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

系統(tǒng)化整體護(hù)理是在責(zé)任制護(hù)理基礎(chǔ)上護(hù)理方式的進(jìn)一步豐富和完善。系統(tǒng)化整體護(hù)理雖然充分顯示了護(hù)理專業(yè)的獨(dú)立性和護(hù)士的自身價值。此種工作方式也有其特點(diǎn)主要是()

題型:單項(xiàng)選擇題