A.生活含有教育的意義，具有教育的作用，生活本身就是一種特殊的教育
B.生活教育是人類社會(huì)原來(lái)就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著人類生活的變化而變化
C.生活是教育的中心，與教育是同一過(guò)程的，教育必須與生活相聯(lián)系、相一致，通過(guò)生活來(lái)進(jìn)行，以滿足生活向前、向上的需要
D.“生活即教育”是終身教育，是與人共始終的教育
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A.外科醫(yī)學(xué)校
B.炮兵學(xué)校
C.工程學(xué)校
D.外語(yǔ)學(xué)校
A.旋律
B.數(shù)目
C.形狀
D.語(yǔ)言
A.上海江南制造局
B.福州馬尾船政局
C.天津水師學(xué)堂
D.京師同文館
A.理學(xué)
B.經(jīng)學(xué)
C.心學(xué)
D.蒙學(xué)
A.湖北武備學(xué)堂
B.天津武備學(xué)堂
C.廣東水陸師學(xué)堂
D.江南陸師學(xué)堂
最新試題
孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。
孟子主張“教亦多術(shù)矣”，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。
孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括（）間的關(guān)系。
夏商周實(shí)施的教育與史前社會(huì)不同，可稱為（）
周公、孔子和孟子先后被后世封為（）
顏元等人的實(shí)學(xué)教育思想直接源自先秦的（）
老莊主張“道者反之動(dòng)”適用于（）知識(shí)領(lǐng)域。
由于室名的原因，清末教育家顏元人稱（）先生。
心理學(xué)家羅杰斯所倡導(dǎo)的（）教學(xué)受到了來(lái)自老莊的巨大影響。
史前社會(huì)的教育具有（）特點(diǎn)。