A.對(duì)作品的評(píng)價(jià)
B.對(duì)創(chuàng)作的規(guī)范
C.對(duì)讀者的引導(dǎo)
D.對(duì)文學(xué)理論的突破、超越、豐富和發(fā)展

A.文學(xué)文本在結(jié)構(gòu)上可分為語言層、現(xiàn)象層和意蘊(yùn)層，而非文學(xué)文本只有語言層和意蘊(yùn)層。
B.文學(xué)文本是虛構(gòu)的，其中雖然有來自現(xiàn)實(shí)世界的成分，但其組合方式構(gòu)成了人們似乎熟悉卻又陌生的世界，非文學(xué)文本則是現(xiàn)實(shí)的。
C.文學(xué)文本的語言是表現(xiàn)性或描寫性的，而非文學(xué)文本的語言則是一種解釋性或說明性的。
D.文學(xué)文本的意義是確定性與不確定性的統(tǒng)一，而非文學(xué)文本的意義則是確定的。

A.閱讀文學(xué)作品時(shí)不是抱理解和欣賞的態(tài)度
B.閱讀作品時(shí)將自我的感情移入到和自己相似的人物身上，并以這一人物自居
C.移情式閱讀也可以理解為“體認(rèn)”中的“同化”
D.魯迅說：“中國人看小說，不能用賞鑒的態(tài)度去欣賞它，卻自己鉆入書中，硬去充一個(gè)其中的角色。”這說的便是移情式閱讀

A.審美期待的設(shè)置
B.審美格局的調(diào)整
C.審美空白的填補(bǔ)
D.審美意象的生成與升華

A.補(bǔ)償性動(dòng)機(jī)，通過閱讀尋求個(gè)體情感的滿足
B.求知?jiǎng)訖C(jī)，通過閱讀尋求對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)識(shí)和感悟
C.審美創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，通過閱讀尋求作家的審美創(chuàng)造
D.檢驗(yàn)性動(dòng)機(jī)，通過閱讀預(yù)測(cè)人物的命運(yùn)