填空題關(guān)于藝術(shù)作品詮釋引起的爭(zhēng)論,既有“()”與“()”之分,又有“()”與“()”之別。
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最新試題
美國(guó)哲學(xué)家莫里斯從指號(hào)學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā),把言論的形式分為三種,即()、()、()。
題型:填空題
西方傳統(tǒng)哲學(xué)到現(xiàn)當(dāng)代哲學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是()語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向
題型:填空題
布伯所謂()的范疇實(shí)指一種把世界萬(wàn)物(包括人在內(nèi))當(dāng)作使用對(duì)象的態(tài)度。
題型:填空題
審美意識(shí)的崇高境界更能促進(jìn)道德意識(shí)的提高。()
題型:判斷題
奧地利哲學(xué)家馬丁布伯就曾按照人的生活態(tài)度把世界分為()和()。
題型:填空題
()對(duì)人與物的價(jià)值之高低做了細(xì)致的區(qū)分。
題型:填空題
盧梭認(rèn)為科學(xué)、文明、社會(huì)制度、理性使人產(chǎn)生私心和惡念,是道德的對(duì)立面。()
題型:判斷題
西方傳統(tǒng)哲學(xué)到現(xiàn)當(dāng)代哲學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是()。
題型:填空題
()主張道德意識(shí)高于審美意識(shí),有道德才有理想的美,道德是美的根據(jù)。
題型:填空題
“天人合一”保證人與人之間相互理解的可能性。()
題型:判斷題