多項選擇題集體討論法的形式有（）。
A.小組討論
B.辯論式討論
C.配對討論
D.腦力激蕩
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1.單項選擇題（）是在老師的引導和組織下，對某一專題發(fā)表自己的看法，表述自己的意見，進行研討的一種教學方法。
A.認知改變
B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.集體討論法
2.單項選擇題教師幫助學生掌握合理情緒法，讓學生學會與不合理信念辯駁，這是哪種教學方法（）
A.認知改變
B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.藝術欣賞
3.單項選擇題教師通過質疑、暗示和說服等方法，來改變學生非理性的信念和觀點，從而恢復和建立合理的、積極的思維方式來解決學生的心理問題和促進學生健康人格的發(fā)展。這是哪種教學方法（）
A.認知改變
B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.藝術欣賞
4.單項選擇題教師通過向學生推薦優(yōu)秀的和有針對性的讀物，在課堂上安排讀書討論講故事等活動，讓學生能夠從中得到啟發(fā)，從而改變自己的生活與行動的態(tài)度，促進自我人格的發(fā)展。這是哪種教學方法（）
A.認知改變
B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.藝術欣賞
5.單項選擇題（）主要是依靠學生的感知、想象和思維等認知活動來達到數(shù)學目標。
A.認知法
B.操作法
C.角色扮演法
D.討論法
最新試題
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學上被稱作（）。
題型：單項選擇題
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
題型：多項選擇題
在心理學上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。
題型：判斷題
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
題型：單項選擇題
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
題型：單項選擇題
（）是大學生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學生的意志和情感。
題型：單項選擇題
（）往往對人、對事敏感多疑。
題型：單項選擇題
大學學習階段與中學學習階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
題型：多項選擇題
心身問題可以按反應特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應—心身疾病。
題型：判斷題
純精神的、非肉體的愛情，強調愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
題型：判斷題