多項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，兒童的品德發(fā)展的習俗水平又可以分為（）

A.服從與懲罰定向階段
B.利己主義定向階段
C."孩子”定向階段
D.法律與秩序定向階段
E.社會契約定向階段


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1.多項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，兒童的品德發(fā)展的后習俗水平又可以分為（）

A.服從與懲罰定向階段
B.利己主義定向階段
C.普遍倫理原則階段
D.法律與秩序定向階段
E.社會契約定向階段

2.多項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，兒童的品德發(fā)展的前習俗水平又可以分為（）

A.服從與懲罰定向階段
B.利己主義定向階段
C.好孩子”定向階段
D.法律與秩序定向階段
E.社會契約定向階段

3.多項選擇題班杜拉提出的三種強化概念包括（）

A.積極強化
B.消極強化
C.直接強化
D.替代強化
E.自我強化

4.多項選擇題在觀察學習中，復現(xiàn)過程的完整及順利程度，取決于（）

A.觀察者的主觀預期
B.對觀察對象行為的理解程度
C.對觀察對象行為記憶的深刻性
D.觀察者的動作技能水平
E.觀察者獲得的反饋

5.多項選擇題影響觀察學習的注意過程的主觀因素有（）

A.觀察者的感覺能力
B.觀察者的知覺定勢
C.被觀察對象的權威性
D.活動的特色
E.活動的價值