A.陳鶴琴
B.葉圣陶
C.陶行知
D.班杜拉
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A.學(xué)習(xí)
B.復(fù)習(xí)
C.記憶
D.應(yīng)用
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識(shí)記
A.主動(dòng)識(shí)記
B.被動(dòng)識(shí)記
C.無(wú)意識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.主動(dòng)識(shí)記
B.被動(dòng)識(shí)記
C.無(wú)意識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.無(wú)意識(shí)記沒(méi)有預(yù)定目的,也不需意志努力
B.有意識(shí)記具有明確的目的,需要一定的意志努力
C.無(wú)意識(shí)記積累的經(jīng)驗(yàn),有時(shí)帶有片面性和偶然性
D.有意識(shí)記積累的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槭怯變褐鲃?dòng)的記憶,所以一定是正確的
E.幼兒的記憶前期以無(wú)意識(shí)記為主,后期以有意識(shí)記為主
最新試題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
張雪門(mén)“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來(lái)決定主題范圍的技巧是()。
教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)()的影響發(fā)生的。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是()。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是()。