A.1930至1960“政策研究的實(shí)驗(yàn)期”,政策研究被嘗試用來解決所面臨的社會(huì)問題
B.1960至1980“探索政策解決方案時(shí)期”,解決大規(guī)模社會(huì)問題的努力增加了政策研究需求
C.1960至1980“探索政策解決方案時(shí)期”,意識(shí)到政策分析技術(shù)方法解決問題能力的有限性
D.1980年代以來“促進(jìn)政策過程時(shí)期”,意識(shí)到政策分析技術(shù)方法解決問題能力的有限性
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A.尊重未成年人接受教育的權(quán)利,使適齡未成年人按規(guī)定接受義務(wù)教育
B.不得允許未成年人進(jìn)入不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所
C.保護(hù)未成年人的智慧成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯
D.保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和通信自由權(quán)
A.婦女的社會(huì)生存權(quán)問題
B.婦女的社會(huì)環(huán)境權(quán)問題
C.婦女的性別平等權(quán)問題
D.婦女的工作平等權(quán)問題
A.專門的康復(fù)中心
B.社區(qū)康復(fù)中心
C.特殊學(xué)校
D.家庭
A.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期
B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期
C.改革開放以后
D.21世紀(jì)初期
A.對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的干預(yù)
B.對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的包攬
C.對(duì)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的干預(yù)
D.對(duì)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的包攬
最新試題
簡(jiǎn)述什么是貝弗里奇報(bào)告書。
《軍人撫恤優(yōu)待條例》及其配套的地方法規(guī)形成了國(guó)家保障為主,社會(huì)優(yōu)待幫助為輔的社會(huì)優(yōu)撫機(jī)制。
對(duì)社會(huì)政策的闡釋正確的是()
簡(jiǎn)述社會(huì)政策與法規(guī)的內(nèi)涵。
簡(jiǎn)述方案設(shè)計(jì)的過程。
按照已經(jīng)建立起來的理想的期望標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際狀況相比較而產(chǎn)生的需要類型,是英國(guó)學(xué)者布萊德蕭的個(gè)人需要類型分類中的()
對(duì)社會(huì)政策水平進(jìn)行測(cè)量的最佳指標(biāo)是()
闡釋公共輿論及大眾傳媒對(duì)社會(huì)政策決策的影響,正確的是()
依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,以下屬于未成年人保護(hù)的“家庭保護(hù)”的內(nèi)容的是()
我國(guó)社區(qū)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么作用?