A.識(shí)別非理性信念，弄清非理性信念與情緒困擾的關(guān)系
B.確立對(duì)自己的不良情緒和行為負(fù)責(zé)意識(shí)，促使其積極參與治療過(guò)程
C.改變不合理思維，放棄非理性信念
D.學(xué)習(xí)合理信念，并內(nèi)化為新的自我語(yǔ)言
E.使病人領(lǐng)悟到其情緒障礙不是由外界事件引起，而是自己非理性信念所致
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.允諾參與
B.投射性認(rèn)同
C.移情解釋
D.面質(zhì)
E.結(jié)束治療
A.夢(mèng)是做夢(mèng)者潛意識(shí)沖突欲望的象征
B.夢(mèng)是通向潛意識(shí)的捷徑
C.夢(mèng)是一種供病人自己“表演”和自我理解的心理功能模式
D.治療早期，夢(mèng)的解釋?xiě)?yīng)局限于夢(mèng)的經(jīng)歷、夢(mèng)的顯意
E.在治療中，因防御的作用夢(mèng)會(huì)難以解釋
A.反移情是普遍存在的
B.反移情對(duì)治療只會(huì)產(chǎn)生消極的影響
C.適當(dāng)?shù)姆匆魄槟苁怪委熣邔?duì)病人保持必要的關(guān)注
D.適當(dāng)?shù)姆匆魄槟苁怪委熣吒斫獠∪说膬?nèi)心世界
E.出現(xiàn)反移情時(shí)，病人可以是滿足治療者情感的對(duì)象
A.治療者須保持頭腦清醒
B.將病人轉(zhuǎn)介給其他治療師
C.可以發(fā)展職業(yè)以外的關(guān)系
D.幫助病人了解和暴露病人自己的想法
E.幫助病人理解所產(chǎn)生的移情均是過(guò)去重要人際關(guān)系中的感情和觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化而來(lái)
A.病人面對(duì)自己的內(nèi)心，說(shuō)出心中所想
B.回憶過(guò)去經(jīng)歷時(shí)過(guò)度概括化、理智化
C.會(huì)談中沉默不語(yǔ)
D.會(huì)談氣氛呆板
E.不愿談及與情感有關(guān)的事情
最新試題
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
最著名的心理健康測(cè)試量表之一，當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門(mén)診檢查量表是（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過(guò)程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
醫(yī)生在對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)前，認(rèn)真而仔細(xì)地告訴手術(shù)的作用、危險(xiǎn)性及預(yù)后等情況，并耐心回答患者所提出的問(wèn)題，這是遵守了患者哪方面的權(quán)利？（）
在醫(yī)療過(guò)程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
患兒由于在診療過(guò)程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
慢性病患者的心理特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們?cè)诮煌胁粌H存在認(rèn)同心理，而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論，使用（），對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過(guò)程。